5 класс 3 и 4 уроки ИЗО


Тема 3 и 4 урока : "Азбука профессий"
Цель :
-знакомство с миром профессий и создание проекта  «Азбука профессий» с интересными   историями о профессиях
Задачи:
- расспросить родных об их профессиях;

-формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям

 Задание:
выбрать  из первых пятнадцати  букв  алфавита  какую либо букву и вспомнить или узнать профессию,начинающуюся на выбранную вами букву  ,нарисовать рисунок и кратко написать рассказ   о профессии.

Ход урока:
    Каждому предстоит в будущем выбрать себе профессию по душе. Как говорят, чтобы сделать выбор, нужно знать, из чего выбирать. А много ли мы знаем профессий? Врач, учитель, продавец: - вот, пожалуй, самые известные для нас профессии. Но мы догадывались, что профессий очень много, самых разных, интересных, необычных. 



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

7 класс 2 урок ИЗО

Изображение
Тема 2  урока 7 класса: " Интерьер комнаты -портрет ее хозяина.Дизайн вещно-пространственной среды !" Цель:  Создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся.Изобразить интерьер комнаты дома,раскрывающего характер хозяина  Задачи: 1.Совершенствование у учащихся навыков рисования по представлению. 2.Совершенствование навыков работы графическими материалами. 3.Развитие творческого воображения. Материалы: Карандаши, фломастеры, гелевые ручки, бумага формат А4 Ход урока: Убранство и оформление внутреннего пространства здания, т. е. интерьера, определяются его архитектурным решением.        Замысел здания не сводится лишь к созданию его внешнего вида — экстерьера, не менее значимо конструирование внутреннего пространства. Поэтому интерьер и стиль наполняющих его вещей во многом диктуются архитектурой (например, форма дверного проёма, придуманная архитектором, определяет вид и стиль двери и, соответственно, дизайн дверной ручки; потолок с его лепни
Далее...

7 класс 1 урок Изо

Изображение
Тема 1 урока 7 класса: " Мой дом -мой образ жизни! Цель: Создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся.Изобразить фасад будущего жилого  дома,раскрывающего характер хозяина  Задачи: 1 . Совершенствование у учащихся навыков рисования по представлению. 2.Совершенствование навыков работы графическими материалами. 3. Развитие творческого воображения. Материалы: Карандаши.фломастеры.гелевые ручки.бумага формат А4 Ход  урока:  Мало кому из архитекторов удается спрятать за своими творениями тайну собственной души, уровень притязаний, интеллект. По оставленным домам можно судить об их создателях, читать их характеры подобно тому, как по почерку распознают личностные качества. Архитектура наших домов может быть озорной или лицемерной, вульгарной или задумчивой. И все зависит от того, кем она создана. Шутник это либо ханжа, грубиян или романтик, можно определить, не зная создателя лично. Дома, как и люди, бывают умными и не очень, добрыми и сердитыми. Скрыть с
Далее...

7-8 классы 5-6 уроки ИЗО

Изображение
 7- 8 классы Тема 5 и 6   урока   « Мода ,культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды» Задание: 1.Нарисуйте костюмы одежды для родителей или братьев, сестер с учетом специфики фигуры, пропорций и возраста, 2.Сделайте 2-3 эскиза разных видов одежды для собственного гардероба (например бального платья или спортивного костюма).Дайте цветовое решение эскиза Материалы: Бумага, карандаш, цветные карандаши или акварель ,гелевые ручки или фломастеры Ход урока: Существуют два композиционных принципа конструкции костюма. Первый принцип - это гармония костюма с телом.когда все формы и детали соразмерны пропорциям  тела.Второй принцип -контраст костюма с телом,когда формы костюма сознательно противоречат естественности пластики и строения человеческой фигуры.Принципы гармонии и контраста хорошо читаются в силуэтах платья различных эпох и стилей.  Силуэт -это обобщенное изображение костюма. Фасон -это характер формы и расположения деталей костюма по отно
Далее...